İstanbul Üniversitesi Devlet Konservatuvarı mezunu Flütist ve Orkestra Şefi Cansu Daloğlu, Hatay’da Akustik Konak Akademi adlı müzik okulunda çocuklara müzik eğitimi veriyor. 6 Şubat sarsıntılarında Hatay’da yakınlarını kaybeden, konutu yıkılan ve tesadüfen hayatta kalan Daloğlu da binlerce kişi üzere bir depremzede.

Asrın felaketinin birinci günlerinde bir yandan kayıplarının acısıyla çaba ederken, öbür yandan gereksinim sahiplerinin yardımına koşan Daloğlu bu süreçte çocukların sadece barınmaya değil, ruhsal güzelleşmeye de muhtaçlık duyduğunu fark etti.

Hürriyet’ten Beyazıt Şenbük’ün haberine nazaran, arabasının ardını müzik aletleriyle dolduran Daloğlu, yıkıntıların ortasında çocuklara müzikle dokunmaya başladı. Hatay’ın Aknehir Mahallesi’nde eski belediye binasını restore ederek, çocukların fiyatsız müzik eğitimi alabildiği bir eğitim merkezi kuran Daloğlu bu seyahatin öyküsünü anlattı:

“Deprem vakti hepimiz için çok zordu lakin burada çocuk olmak daha da zordu. Birinci günler temel gereksinimler üzerine yardımlara odaklanmıştık. Sonra baktım ki bizler yetişkin olarak âlâ değiliz fakat çocuklar hiç güzel değil. Yaklaşık 1 buçuk ay sonra erzak taşıma işlerini öbür arkadaşlarıma devrettim. Arabayı müzik aletleriyle doldurdum. Her hafta müzisyen arkadaşım, müzik öğretmeni eşim ve kardeşimle Hatay’ın köylerindeki parklara gittik. Amfiyi açtım; gitarı, flütü ve perküsyon aletlerini aldım ve çocukları müziğe davet ettim. Parklardaki plastik oyuncakları ve yerleri de müzik yapmak için kullanarak ritim koreografisi kurduk.

600 ÇOCUĞA ULAŞTIM

Aknehir’de 6 sınıf ve bir kütüphaneden oluşan ömür istasyonu kurdum. Müzik aletleri aldım. Çocukların ders çalışabildiği, kütüphanelerinin olduğu ve sanat eğitimlerini fiyatsız alabildikleri bir merkez haline geldi. Türkçe, fen, İngilizce dersleri, LGS ve YKS’ye hazırlık kursu ve müzik eğitimini fiyatsız alabiliyorlar. Çocuklara zelzele mağduru 6 öğretmen arkadaşım ders veriyor. Sinema izleyip, oyun odalarında oynuyor, daima birlikte müzikler söylüyorlar. Ben tek başıma yüzden fazla çocuğun müzik eğitimiyle ilgilenirken atölyelerle birlikte 600 çocuğa ulaştım.”

JAPONLAR TEZ İÇİN MÜSAADE ALDI

Japonya’da ‘afet sonrası iyileşme’ üzerine üniversitelerde kısım açmışlar. Bana ulaştılar ve ‘Nasıl bir teoriyle yaklaştınız, hangi pedagojik yolu izlediniz?’ diye sordular. Japonya’da ilgili kısımlarda okutulması için benim çalışmalarımı içeren bir kitap basacaklar”